LIKA的天堂

特教班評鑑即將到來......

很遺憾，
該留的沒留，
該找出來的找不到，
該提出具體證明的沒看見，
到底，我以前大學時代整理資料的功力跑哪裡去？

評鑑資料要回溯三年的資料，
不就是我考上教師的這三年嗎？
是的，這是個評鑑自己的好機會。

昨天到今天不斷地翻學生資料、看輔導紀錄，
不好也不很壞，
各種顏色的原子筆標示著輔導日期，簡短一句二句的輔導內容，
我相信我盡力了，但是能被認同嗎？

把自編的教材拿出來，
甚至用辦公室的彩色印表機印了一兩頁，
不很精美但也是考慮過學生需求的，
但是曾經讓學生寫過的學習單，
卻總是因為太佔空間被我丟掉，
這種有頭無尾的教材，能被教授青睞嗎？

與學生或家長的晤談、通話、書信，
也早在期末大掃除時，被我掃蕩地差不多，
還好有自傷行為的學生之書信來往還被我保留著，
也還好電話晤談的時間都紀錄著，
也還好搶救回一個學期的聯絡簿，
只是離真正的「紀錄」還遠的很，
這種似有若無的晤談，能算數嗎？

自認最認真的「週記批閱」，
總算是有始有終的一件事了，
每一本都被我細心地保留收藏，
這是我和學生最多對話與分享的紀錄，
但這算是什麼資料，
根本不在特教評鑑內容吧？

總之，我對自己過去三年的行為感到遺憾，
不算是好老師，但也不是很混，
只是我相信可以更好，
因為評鑑，
會讓自己更知道該為學生做什麼。

今天跟學生說我的背很酸，
學生很關心說「是不是太認真讀書了？」真可愛，

親愛的二綜甲，
謝謝你們，
還有一年半，
我要對得起自己，也要對得起你們！